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让学习成为一种自觉

[亮剑教育集团] 发布时间:2016-08-14 15:03

关注孩子的学习是家庭教育的核心话题之一,你是否希望花较少的时间教育优秀的孩子?你是否常常在质疑,为什么同样是学习,成绩却有那么大的差异?如何让学习成为一种自觉?家庭教育如何指导孩子学会自主学习?本文拟从四个方面与家长进行交流。

一、有目标才有动力,让孩子由被动学为“主动学”

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,调查结果发现:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期的目标;3%的人有清晰且长期的目标。25年的跟踪研究结果,发现他们的生活状况及职业分布十分有意思。那些占3%有清晰且长期目标的人,25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标,始终朝着统一方向不懈地努力,25年后,他们几乎都成了社会各界的专业成功人士,他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那些占10%有清晰短期目标者,大都生活在社会的中上层,他们的共同特点是,短期目标不断被实现,生活状态稳步上升,成为各行业不可或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高级主管、等等。其中占60%的模糊目标者,几乎都生活在社会的中下层,他们能安稳得生活与工作,但都没有什么特别的成绩。剩下的27%是那些25年来都没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的底层,他们的生活都过得不如意,常常失业,靠社会救济,并且常常都在抱怨他人,抱怨社会、抱怨世界。

这个调查报告诉我们,有规划、有目标对于人生发展是多么重要。目标决定了人生的高度,你选择了什么样的目标,就会有什么样的成就,就会有什么样的人生。家长经常和孩子沟通的话题可以是,你希望自己将来成为怎样的人,家长期望你将来成为怎样的人,要向孩子传达一个理念:“你必须首先确定自己想干什么,然后才能达到自己确定的目标,你首先应该明确自己想成为怎样的人,然后才能把自己造就成那样的有用之才”,在不断的交流沟通中,家长一方面了解孩子的想法,同时也把家长的期望传达给孩子,以期双方的想法能不断交融、达成共识,明确方向,有所追求,孩子才有源源不断的动力。

诚然,不少家长仍然困惑,道理都会讲,孩子也明白,就是无法落实到行动上,如何使目标具有效能感?首先,目标要符合孩子现状,这个学习目标,不是家长一厢情愿的目标,也不是孩子不切实际的理想,而是整个家庭商量后的共同确定的被孩子接受和认可的目标。另外,目标要能够分解,不是一步达成,可分几步走,要给孩子搭建台阶,从相对容易的地方突破,增强信心,逐步迈进。

二、有方法才能越学越好,让孩子“会学”

如果说,小学阶段,家庭教育的主要功能是培养孩子良好的学习习惯,那么,进入初中,家庭教育的主要任务就要转向引导孩子形成自己的学习方法,由“学会”转向“会学”,建议家长,可以进行这样的家庭游戏:“初中毕业以后,如果有机会让你给学弟学妹介绍学习经验,你会怎么讲?”“你某某学科学得很好,想想看,你是怎样做到让这门课程取得优异成绩的?有什么经验和我们说说,有机会我们也能给别人家的孩子介绍介绍经验。”这样孩子就会不断总结自己的学习方法,并把有效的方法主动迁移到其他学科中来,逐渐形成自己专业而行之有效的学习方式,取得优异的学习成绩。

什么样的学习计划才是科学的?1.基础知识是重要的;2.学习计划不能与学校的授课发生冲突;3.紧急而重要的事情优先;4.把运动和休闲纳入计划,高负荷的学习讲究张弛有道,动静结合,要指导孩子学会放松,学会自我调节。

三、有优势才有自信,让孩子学而优

作为家长,要想培养孩子自信,就要致力于帮助孩子形成自己的优势。每个人都是优缺点的不同组合,每个人都是因自己的优势而自信,关键的问题是,作为家长,你是经常关注孩子的优势,还是眼光盯着孩子的不足;你是“扬长避短的教育理念”,还是“取长补短的教育方式”;你认为一个人是在不断的肯定中越来越积极自信呢?还是在不断的批评指责中越变越好呢?经常的情况是:家长往往把孩子的不足挂在嘴上,当然,也有人是在不断的打压中越来越坚强的“疾风劲草”,愈挫愈勇,但这种人相对是少数,常态的情况是,人因为优势的被发现被肯定而愉悦,愿意越做越好,尤其是心智尚不成熟的孩子,所以,家长要想让自己的孩子健康自信的成长,就要转变家庭教育的理念和观念,学会关注孩子的优势,强化孩子的优点,让优点发扬光大。

1.强化孩子的特长或优势学科,这是自信的源泉。有特长的孩子一般都比较自信,较少有心理问题。特长,不能简单地认为是才艺,如书法、绘画,器乐,唱歌等,还有诸如运动特长,演讲、朗诵、播音主持、组织才能,电脑设计,摄影等都是孩子的特长,特长的培养何时都不晚。另外,在孩子所学各门学科中,可能未必门门优秀,家长往往特别纠结孩子的弱势学科,总是千方百计帮孩子补差补弱,补课的结果往往是优势学科减弱了,弱势学科提不上来,家长付出很大代价,孩子付出大量时间精力,如果效果不理想,孩子的自信心必定受挫,建议家长改变家庭教育的方法,首先强化孩子的优势学科,我们总是习惯看到孩子的不足,我们有一个思维假设,认为改变自己的不足,人才能不断进步,这是没错的,但这要有一个前提,就是需要肯定孩子的优势作为基础。孩子只有在有优势奠基的情况下,才有余力顾及他的弱势,改善他的不足。换言之,只有孩子在自信的情况下,才有能力面对和改变自己的不足,而自信一般来源于有优势。所以,发现孩子的优势,肯定孩子的优势,强化孩子的优势,放大孩子的优势,是家庭教育的根本。

2.没有优势学科的要努力打造学科优势。如果各科平平,没有凸出的优势学科,那就关注孩子的学科优势,比如数学有两种优势:要么喜欢钻难题,要么简单的题不出错。英语要么口语见长,要么擅长阅读理解;语文学科要么课本知识扎实,要么作文水平卓越;小学科,或者长于理解,或者长于记忆。把这些优势发扬光大,有助于孩子提升学习效果,进而提升自信心。如果这些优势也不明显,那么家长还可以通过肯定孩子的优秀学习特质,如:学习习惯好、理解力强、做题严谨、细致、记忆力强、文笔好、语言表达能力强等,鼓励孩子形成自己的学习优势。

3.鼓励孩子在自己擅长的领域展露才华。如演讲,主持,朗诵,英语演讲,话剧,演唱,打球,书法,绘画,让才华点亮自己的高中生活,别让学习压抑了孩子的光芒。

四、有健康才有未来,让孩子健康学习

身心健康是佳绩位的,有健康的体魄和良好的心理素质,才能胜任不断增强的学习压力,而且,健康的身心是孩子一生发展的基础,以牺牲身心健康为代价博取学习成绩的提升是短视的行为,唯有让孩子健康学习才是为孩子终生发展奠基。所以,初高中阶段,好鼓励孩子培养一个运动爱好,建议家庭周末少上半天学习辅导班,报一个运动训练班或全家一起进行户外活动都是值得的,实在抽不出时间,就建议孩子利用好课间时间,课间一般走出教室,进行轻微的有氧运动,或有目的的进行爬楼梯的锻炼,条件允许的话,好让孩子走路上下学路,周末全家去运动。

关注孩子的情绪,及时疏导不良情绪。保持心情舒畅,才能越学越好,一旦心理失衡,势必成为学习的大障碍,帮助孩子排解不良情绪,好的方法是运动;安静的方法是陪孩子去书店看书;简单易行的方法是请孩子吃饭,当然吃什么孩子说了算;浪漫的方法是到公园散步+散心,边走边聊;常规直白的办法是与孩子谈心。 

孩子的成长成才成功是家庭教育成功,愿家庭和孩子一同成长,让我们和孩子共享成功!




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