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生命VS分数,我们的孩子缺少哪种教育?

[亮剑教育集团] 发布时间:2018-06-15 09:20

漫漫长假,很多孩子都把泳衣、泳镜准备好,把滑板、山地车擦亮,和小伙伴相约,打算在完成暑假作业之余,痛痛快快地玩上一个夏天。但家长们的心里却多了几样操心事——让孩子一个人呆在家里吧,会不会玩火?会不会触电?遇到陌生人上门孩子会不会应付?……让孩子出去和同学伙伴玩吧,会不会出交通事故?会不会做不当的事情?遇上坏人怎么办?……

 

那么父母如何帮助孩子过好暑假生活呢?在这里,生命教育就显得尤为重要了。生命教育,它是指有关生命的教育,为了引导学生认识生命、珍惜生命。中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事、特级教师袁卫星老师结合案例为大家生动解读生命教育的重要内涵,跟着小编往下看吧……


 安全和健康,是生命教育的首要内容

 

安全和健康,对应着生命的自然属性,也就是自然生命,直接关乎每个生命的长度。


案例一:


上初中的女同学小欣暑假为了完成作业在上网查资料,偶尔上网聊天,认识了一位名叫“美丽天使”的网友。渐渐地,她发现和对方很聊得来,于是经常和对方分享快乐、诉说苦恼。一次,对方提出了见面的要求。小欣应该去吗?

 

我们需要告诉孩子,与陌生网友见面是有风险的:

1.个人信息容易被泄露。

2.钱财容易被骗。

3.人身安全得不到保证。

4.女孩子更容易受到侵害。……

 

可是分数教育没有教给孩子这些。小欣经过几天的犹豫, 终按捺不住心中的好奇,同意去了。在见面时间、地点的选择上,你有什么建议?在交谈过程中小欣要注意些什么?分数教育也不讲这些,那么,生命教育来补位。

 

提示:网友见面要警惕

1.选择前往见面地,以免曝光居家隐私;

2.约白天见面,地点一般要在公共场所

3.佳绩次见面,好能携伴一同前往;

4.出发前记得告知家人你的安排等等

 

案例二:


初中学生小虎打算上网购书,屏幕上突然跳出一个陌生的网页,打开后,屏幕上的黄色画面令他大吃一惊。这种情况下,小虎应该怎么办?有家长说,不仅不能进去看,而且要及时举报不良信息。

 

那各位老师家长,您知道网络不良信息举报电话和全国“扫黄打非” 热线吗?分数教育不仅不给孩子教,我们自己都没学好。大家记住:网络不良信息举报电话号码是12321,全国“扫黄打非” 热线号码是12390。


小虎继续网上买书,卖家说近有图书优惠促销,但要求他进入一个“新世纪购物网站”,下载一个一分钱的订单。并且需要按照订单要求,输入银行卡号和密码。小马应该怎么办?

 

其实网络生活也有很多安全技巧。比如,使用自己的电脑,电脑不转借;不在公共电脑保存个人信息;定期扫描病毒和查杀木马;不打开来源不明的邮件;不只凭好友网上留言便汇款;密码设置要复杂;及时备份电脑数据……

暑假如何对孩子进行生命教育

 

生命教育的第三部分内容是价值和信仰。它对应着生命的精神属性,也就是精神生命。其直接关乎每个生命的高度。

 

北京《现代教育报》曾经让我谈谈“家长如何陪伴孩子乐享暑假时光”,我提了这样一些建议。

 

首先,父母要让孩子做一些家务。孩子不论年龄大小,在家里都要承担家务,因为这是作为家庭成员必须承担的责任。在美国,6~7岁的孩子,能在父母的帮助下洗碗盘,能独立打扫自己的房间;7~12岁的孩子,能做简单的饭,能帮爸爸妈妈洗车,能用吸尘器吸地、用抹布擦地,清理卫生间等。这很值得中国父母学习。


根据心理治疗大师艾瑞克森的人生发展理论,6~12岁孩子正处在“勤奋期”,他们愿意做事、喜欢做事,表现得非常勤奋。如果错过这段时间,也就错过了劳动教育的好时机。

 

其次,父母要鼓励孩子多参加社会实践。现在的孩子,高考结束了填志愿,多半孩子不知道怎么填,因为他不知道读书是为了什么,将来要做什么工作。于是,农村孩子让老师填,城里孩子让爸妈填。


我们只关心孩子“学什么”、 “怎么学”,却很少有人去关心孩子“为什么学”。孩子学习的动力源问题,远没有得到真正解决。暑假来临,孩子们走出校园,如果能走进企业、走向社会,将非常有益。

 

再次,要和孩子进行健康的娱乐。暑假是一个多彩的季节,是孩子们娱乐身心,展示天性的大好时光。父母应多一些时间陪伴孩子,与孩子一起开展有益活动,既可丰富孩子的阅历,增长见识,又可密切同孩子的关系,使家庭生活更加融洽。特别是旅游,是一种无止境的人生实践。利用暑假悠闲的时光,充分享受大自然赐予的阳光和空气,领略一山一水、一草一木的无穷魅力,会让孩子开阔眼界。


重要的是,一般要引导孩子读一些好书。暑假里,更要让孩子养成一个“悦读”的习惯,正所谓“身体和灵魂,必须有一个在路上”。我推荐孩子们读读传记和历史。一些优秀的传记会感染和影响我们,能够激励我们的一生。此外,还要读读历史书籍。

 

在我看来,亲子共读是对孩子好的陪伴。这里说的共读并不一般是和孩子都读一本书、一篇文章,才叫共读。孩子在家里读书的时候,我们在他们身边读自己的书,这也是共读。家里面读书的氛围一旦形成,孩子耳濡目染,便会觉得读书是一件快乐、神圣的事情。和孩子共读可以帮助孩子把阅读当作一件人生大事来对待。这是为孩子的精神生命奠基。

 

亲子共读中,一起看电影是非常好的形式。电影是集多种艺术因素的综合艺术,有利于提升审美品位和价值观。比如《美丽人生》这部电影讲了“伟大的父爱”、“残酷的战争”、和“美丽的人生”。它告诉我们幸福有两个类别:一是别人眼里的幸福,一是自己心里的幸福。只有自己心里的幸福,才是本质的幸福。幸福有三个层次:一是需求满足,二是精神快乐,三是价值体现。价值体现层面的幸福,是终极的幸福,是恒久的幸福。这样的电影还很多,比如《雨人》(美国,1988)《肖申克的救赎》(美国,1994)《放牛班的春天》(法国,2004)《三峡好人》(中国内地,2006)《当幸福来敲门》(美国,2006)等等。





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